Pour lancer l’année, l’équipe du collège s’est retrouvée autour d’un mot qui donne le ton : la confiance.
Confiance en soi, en l’équipe, en nos élèves et dans le monde. Une confiance qui va de pair avec l’exigence, l’exemplarité et la joie, et qui éclaire aussi une question très actuelle : Quelle place occupe l’intelligence artificielle à l’école ?
Des professeurs confiants et légitimes
La légitimité de nos professeurs repose sur deux piliers que sont la compétence et le travail. Il n’est pas question de comparer les enseignants entre eux : chacun a son charisme et sa propre manière d’exercer son autorité.
L’enseignement s’apprend, la rigueur se travaille et l’autorité est une posture professionnelle qui se construit peu à peu. La confiance qui en découlera se fonde ainsi sur l’affection que les professeurs portent à leurs élèves.
Elle s’appuie également sur un travail uni. Les décisions se prennent en collégialité, et l’équipe de direction se veut au service des enseignants.
Notre devise, « Apprendre pour être libre », est le leitmotiv de toute notre équipe. Elle aide chaque professeur à prendre conscience des enjeux de sa mission et à la vivre avec sérénité
Un regard optimiste sur le monde
Il est primordial que l’ensemble de notre équipe puisse faire aimer à nos élèves le monde « passionément ». Ayons un regard confiant sans naïveté et partageons avec elles notre regard enthousiaste loin de tout repli communautaire. Cet optimisme leur permettra ainsi de s’y engager pleinement.
Si notre établissement demande beaucoup à ses élèves ; il n’en n’attend pas moins de ses professeurs et de leur exigence envers eux-mêmes avant toute chose.
Cette exemplarité se vit au quotidien : pas de mots violents, des grossièretés toujours reprises, pas de cris en classe. Lorsqu’il faut se fâcher, un professeur garde une attitude froide et maîtrisée. Et parce que les élèves ont besoin d’adultes joyeux, la joie fait pleinement partie de la mission éducative.
Confiance dans un monde qui bouge
Le pape a mis en garde les enseignants : l’usage de l’intelligence artificielle peut être dangereux. Un bon cours naît d’un travail personnel, alors que l’IA ne pousse pas à chercher. Puisque nous tâchons de former l’esprit critique des élèves, notre équipe doit s’efforcer d’être la première à l’exercer afin de garder un esprit alerte. Pour cela, rien de mieux que de remplacer les devoirs maison par de courtes interrogations au début de chaque cours, ou de proposer des exposés oraux non notés, car l’objectif est bien de permettre aux élèves de s’approprier ce qui leur est enseigné.
Pour lancer l’année, l’équipe du collège s’est retrouvée autour d’un mot qui donne le ton : la confiance.
Confiance en soi, en l’équipe, en nos élèves et dans le monde. Une confiance qui va de pair avec l’exigence, l’exemplarité et la joie, et qui éclaire aussi une question très actuelle : Quelle place occupe l’intelligence artificielle à l’école ?
Des professeurs confiants et légitimes
La légitimité de nos professeurs repose sur deux piliers que sont la compétence et le travail. Il n’est pas question de comparer les enseignants entre eux : chacun a son charisme et sa propre manière d’exercer son autorité.
L’enseignement s’apprend, la rigueur se travaille et l’autorité est une posture professionnelle qui se construit peu à peu. La confiance qui en découlera se fonde ainsi sur l’affection que les professeurs portent à leurs élèves.
Elle s’appuie également sur un travail uni. Les décisions se prennent en collégialité, et l’équipe de direction se veut au service des enseignants.
Nous faisons confiance à nos collégiennes : elles déploient leurs ailes parce qu’elles se sentent estimées. Notre devise « Apprendre pour être libre » est un leïtmotiv warmi notre équipe afin que les professeurs prennent conscience des enjeux pour tre des éducateurs paisibles.
Un regard optimiste sur le monde
Cette confiance s’étend au monde lui-même : partageons aux élèves notre regard enthousiaste et un optimiste sur le monde loin de tout repli communautaire, pour apprendre à l’aimer passionnément et à s’y engager pleinement.
Si notre établissement demande beaucoup à ses élèves ; il n’en n’attend pas moins de ses professeurs et de leur exigence envers eux-mêmes avant toute chose.
Cette exemplarité se vit au quotidien : pas de mots violents, des grossièretés toujours reprises, pas de cris en classe. Lorsqu’il faut se fâcher, un professeur garde une attitude froide et maîtrisée. Et parce que les élèves ont besoin d’adultes joyeux, la joie fait pleinement partie de la mission éducative.
Confiance dans un monde qui bouge
Le pape a mis en garde les enseignants : l’usage de l’intelligence artificielle peut être dangereux. Un bon cours naît d’un travail personnel, alors que l’IA ne pousse pas à chercher. Puisque nous tâchons de former l’esprit critique des élèves, notre équipe doit s’efforcer d’être la première à l’exercer afin de garder un esprit alerte. Pour cela, rien de mieux que de remplacer les devoirs maison par de courtes interrogations au début de chaque cours, ou de proposer des exposés oraux non notés, car l’objectif est bien de permettre aux élèves de s’approprier ce qui leur est enseigné.